课程起源
“水果”时间到了！小朋友们今天吃甜甜的火龙果，大家吃得津津有味，突然妍妍惊讶的说：“快看恩瑜的嘴巴”，这时，大家一起望向恩瑜，原来恩瑜的嘴巴发生了变化，嘴巴周围都是红红的。小朋友们开心的望向彼此，原来不止恩瑜，还有其他小朋友的嘴巴也是这样的，于是便有了下面的讨论。
掉
色
的水果
涵涵：“邹邹老师，你快看我的手变红了！”
恩瑜：“我的嘴巴也变红了！就连牙齿都是红色的。”
塘塘：“我的嘴巴是不是也是红红的？”
石头：“是什么让我们的嘴巴，小手变红的呢？”
子恩：“因为我们吃了红心火龙果。”
火龙果为什么会“掉色”
嘉怡：“火龙果有颜料就变成了红色的。”
浩宇：“火龙果是从红色的土里种出来的吗？”
熙熙：“就像是口红一样。”
大自然真是个神奇的大课堂，在这美丽的季节里，火龙果作为常见的水果，同时也是孩子们最喜爱的水果之一，接下来就和孩子们来一起探索它的奥秘吧！探
秘
火龙果
“红心”VS“白心”
请小朋友猜一猜这两个火龙果，哪个是红心的？哪个是白心的？
脑洞大开猜一猜
塘塘：“我觉得大一点是红心的，小一点的是白心的。”
子恩：“叶子弯弯的是白心的，叶子直直的红心的。”
恩瑜：“这个颜色看上去红一点的是红心的，这个看上去没有那么红一点的是白心的。”
真相大揭秘
“那我们一起来看看小朋友猜的对不对呢？”
~切开后~
“白心火龙果的果皮颜色比较浅，红心火龙果的果皮颜色比较深。”
阳阳：“原来叶子弯弯的是红心的，叶子直直的是白心的。”
可儿：“用手摸上去，红心的火龙果比较软，白心的火龙果比较硬。”
媛媛：“品尝后，红心火龙果会更甜一点，白心火龙果就没有那么甜。”
“但它们的果肉里面都有很多很多的“黑芝麻”。”
趣
玩
火龙果
可儿：“邹邹老师，幺幺他不喜欢吃火龙果里面的“黑芝麻”，他把里面的“黑芝麻”都挑出来了。”
琦琦：“黑芝麻”是火龙果的种子吗？如果我们把它取出来，种在我们的菜园里，是不是就可以吃到更多的火龙果呢？”
取“芝麻”
准备工具：盘子、勺子、筷子、吸管、叉子....
若语：“我用勺子在一点一点的舀“芝麻”。”
十二：“我用吸管挑了一些“芝麻”。”
伊伊：“我的叉子上也有一点“芝麻”。”
琦琦：“还是用手来取“芝麻”最方便啦！”
再这样下去，我们今天根本就取不完这么多“芝麻”应该怎么办呢？
第二次尝试
小颖：“我盘子里有水，“芝麻”漂浮起来了。”
辰辰：“我也在盘子里装点水，再用勺子把“芝麻”舀出来。”
妹妹：“用勺子舀出来的“芝麻”里有水，再拿纸巾把水吸住，就能得到“芝麻”了。”
家荣：“我们可以试试小厨房里的小纱布，把水过滤掉就能更快了。”
播种火龙果
在小朋友们不断的尝试和探索下，我们终于收集到了火龙果的种子，大家带着小铲子和花洒一起去播种火龙果的种子。
挖挖土
把种子倒进去
浇浇水
火龙果终于种下去了，往后需要小朋友的细心观察与照料，现在让我们一起静静的等待它长大吧！
火龙果之扎染画
在取“芝麻”的时候，小朋友还发现拧纱布的时候，盆里的水是红色的，就像我们平时画的颜料水一样，可以拿来画画！让我们一起去瞧一瞧吧~温馨提示：
小朋友尝试之前，记得穿戴好罩衣哟！
准备工具。
用海绵棒蘸取少许“火龙果汁”。
点涂在白色帕子上。
完成啦！
“原来火龙果不仅好吃，还可以做手工，真的太有趣啦！”
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著名教育家杜威强调的“教育即生活”。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》所讲述的“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行”。相信孩子们通过亲身体验、直接感受、实际操作来感知火龙果的秘密后，会更喜欢发现生活中的事物并为之探索和学习。
图文丨邹思莹编辑丨陈瑶审核丨张晓娟
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